原標(biāo)題：淄博市淄川區(qū)：“全要素、全過(guò)程”素養(yǎng)評(píng)價(jià)賦能學(xué)生成長(zhǎng)

來(lái)源：山東教育報(bào)

原標(biāo)題：淄博市淄川區(qū)：“全要素、全過(guò)程”素養(yǎng)評(píng)價(jià)賦能學(xué)生成長(zhǎng)

來(lái)源：山東教育報(bào)

本報(bào)訊 近年來(lái)，淄博市淄川區(qū)堅(jiān)持改革創(chuàng)新，聚焦學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校內(nèi)涵提升，強(qiáng)化評(píng)價(jià)杠桿引領(lǐng)作用，實(shí)施小學(xué)生德智體美勞“全要素、全過(guò)程”學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)，助力教育教學(xué)質(zhì)量提升。

深化改革，構(gòu)建全要素評(píng)價(jià)體系。隨著新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的深入，淄川區(qū)在探尋全面多元的評(píng)價(jià)體系中采取區(qū)域推進(jìn)策略，構(gòu)建起具有地方特色的“小學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系”。體系包括5個(gè)評(píng)價(jià)維度、15個(gè)評(píng)價(jià)要素、86個(gè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，涵蓋各個(gè)年級(jí)的區(qū)域評(píng)價(jià)框架，充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的指揮棒功能。

力促均衡，推進(jìn)全過(guò)程評(píng)價(jià)實(shí)施。淄川區(qū)39所小學(xué)中有26所位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，學(xué)生素養(yǎng)參差不齊，由此開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)全過(guò)程評(píng)價(jià)，確保每名學(xué)生都能獲得適切的教育支持。實(shí)施學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分類評(píng)價(jià)。把39所小學(xué)分為三組、五類，針對(duì)不同組別制定差異化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校發(fā)展情況動(dòng)態(tài)調(diào)整。實(shí)施學(xué)生個(gè)體差異評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異成因，引導(dǎo)教師制定個(gè)性化教育方案，通過(guò)觀察學(xué)生表現(xiàn)、學(xué)生自評(píng)、教師反思等，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。實(shí)施多維融合學(xué)科評(píng)價(jià)。學(xué)科素養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)采取學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)、技能測(cè)試、情境測(cè)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)觀察和問(wèn)卷調(diào)查等多種方式，旨在獲取學(xué)生素養(yǎng)表現(xiàn)，形成診斷性評(píng)價(jià)報(bào)告，為學(xué)生成長(zhǎng)提供參考。

評(píng)估指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)校育人模式轉(zhuǎn)型。評(píng)價(jià)能否引領(lǐng)學(xué)校沿著正確的辦學(xué)軌道前行，操作層面是關(guān)鍵。測(cè)評(píng)過(guò)程中，教師嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)裁定，學(xué)生向美而行，呈現(xiàn)自己最真實(shí)的一面，整個(gè)評(píng)估活動(dòng)規(guī)范高效。如今，基層校長(zhǎng)對(duì)全區(qū)開(kāi)展小學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作從“逐步理解”到“歡迎認(rèn)同”，學(xué)校育人模式也悄然轉(zhuǎn)變。各學(xué)校依托學(xué)科素養(yǎng)測(cè)評(píng)制定了彰顯自身定位、體現(xiàn)自身特色的評(píng)估方案。例如，昆侖中心小學(xué)依托課程，構(gòu)建“和雅”評(píng)價(jià)體系，突出個(gè)性化引導(dǎo)；雁陽(yáng)小學(xué)依托課堂進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)述評(píng)，展示學(xué)生成長(zhǎng)歷程；洪山小學(xué)依托活動(dòng)，實(shí)施“快樂(lè)”評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)以能力、知識(shí)、科技、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)等為主題的評(píng)價(jià)機(jī)制。

內(nèi)涵發(fā)展，助力學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。淄川區(qū)小學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作還將評(píng)價(jià)與課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了有利環(huán)境。將評(píng)價(jià)與課程建設(shè)相結(jié)合，在評(píng)價(jià)層面積極引領(lǐng)，涌現(xiàn)出“七彩課程”“尋真課程”等特色課程。將評(píng)價(jià)與課堂相結(jié)合，完善教學(xué)評(píng)議制度，打造“一校一模、一科多模”的課堂教學(xué)管理范式。將評(píng)價(jià)與習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合，將素養(yǎng)評(píng)價(jià)前置，聚焦指向?qū)W生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的習(xí)慣、興趣和自主能力等，以評(píng)價(jià)改革成果反推學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。

如今，淄川區(qū)積極推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)科、學(xué)生評(píng)價(jià)全覆蓋，為促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。（孫媛媛 賈妍）

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