原標題：淄博市積極打造職業(yè)指導體系 為中職生高質(zhì)量就業(yè)賦能

來源：山東教育報

原標題：淄博市積極打造職業(yè)指導體系 為中職生高質(zhì)量就業(yè)賦能

來源：山東教育報

【總編說】就業(yè)是最基本的民生，事關(guān)人民群眾切身利益。淄博市高度重視中職生高質(zhì)量就業(yè)工作，秉持全員育人的理念，全面構(gòu)建職業(yè)指導育人網(wǎng)絡(luò)，深挖關(guān)鍵平臺潛力，全方位提升職業(yè)指導教育質(zhì)量，為學生的職業(yè)生涯發(fā)展筑牢根基，加快構(gòu)建高質(zhì)量就業(yè)服務體系，助力學校培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能人才，為城市高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

近年來，淄博市通過開展形式多樣的職業(yè)指導，幫助引導學生樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，培育學生優(yōu)良的職業(yè)精神，實現(xiàn)學生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展，有效推動了中職生高質(zhì)量就業(yè)，促進了區(qū)域經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。

工作中，淄博市職業(yè)教育研究院依據(jù)初中后五年制高職、“３＋２”、“３＋４”等不同學制，指導學校為學生量身定制職業(yè)生涯指導教育與研究計劃，積極探索中職職業(yè)指導育人的有效途徑。工作成果入選省教育廳２０２４年度教育綜合改革和制度創(chuàng)新典型案例。

五方協(xié)同，奏響育人“交響曲”

淄博市秉持全員育人的理念，充分調(diào)動政府、學校、企業(yè)、家庭、學生五方力量，共同編織出一張緊密且全面的職業(yè)指導育人網(wǎng)絡(luò)。

近年來，淄博市先后出臺《關(guān)于推動全市現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的若干措施的通知》《關(guān)于進一步深化職業(yè)院校校企合作的指導意見》等制度文件，旨在拿出最優(yōu)的政策舉措，激發(fā)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育的熱情，為校企合作提供最有力的政策支撐。建設(shè)１６個中小學職業(yè)啟蒙和勞動教育基地，為廣大中小學生提供豐富的職業(yè)體驗和啟蒙教育，有效增強了中職學校服務社會、促進普職融通的綜合能力。各學校充分發(fā)揮主體作用，將職業(yè)指導融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建起涵蓋“學校負責人—職能部門—職業(yè)指導教師—班主任／任課教師—學生”的“五級聯(lián)動”職業(yè)指導育人工作機制，實現(xiàn)全員參與。

企業(yè)發(fā)揮協(xié)同育人作用，以用人需求為導向，積極參與職業(yè)教育發(fā)展，全市“院校訪千企、千企進校園”活動開展以來，派出企業(yè)家、技能大師、產(chǎn)業(yè)教授、勞模工匠等１８０人次走進中職校園，大力弘揚產(chǎn)業(yè)文化和先進企業(yè)文化，為學生未來的職業(yè)發(fā)展注入新的活力。

淄博市激活家庭育人的良好氛圍，邀請家長進校分享職業(yè)經(jīng)歷、工作心得和面臨的挑戰(zhàn)，讓學生了解不同職業(yè)的特點和要求。引導家長以身作則，與學生共同探討職業(yè)興趣和發(fā)展方向，為學生營造充滿愛與尊重的溫馨成長環(huán)境。發(fā)揮學生的主體作用，引導學生參加有針對性的比賽和職業(yè)實踐活動，激發(fā)個體發(fā)展?jié)撃埽粩嗯囵B(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)劃意識，不斷提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和能力。

拓展平臺，筑牢育人“堅固基石”

淄博市深度挖掘課程、環(huán)境、實踐和服務四個關(guān)鍵平臺的潛力，全方位提升職業(yè)指導教育的質(zhì)量和效果，為學生的職業(yè)生涯發(fā)展筑牢根基。

打造課程育人平臺。淄博市從學生的終身發(fā)展需求出發(fā)，構(gòu)建了一套以通識課程為引領(lǐng)，專業(yè)技能課程、特色選修課程、第二課堂實踐課程為支撐的職業(yè)指導育人課程體系。目前，已形成“必修課全面覆蓋、選修課豐富多彩、微課有趣易得”的職業(yè)指導課程框架，并精心開發(fā)編寫了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)素養(yǎng)等１０余本教材，為學生打造了豐富的知識寶庫。

構(gòu)建環(huán)境育人平臺。淄博市通過舉辦“職業(yè)教育活動周”，在校內(nèi)開辟就業(yè)創(chuàng)業(yè)文化長廊，邀請校友、行業(yè)精英、勞模工匠進校園舉辦職業(yè)規(guī)劃講座等方式，在校園內(nèi)外營造濃厚的“勞動光榮、精益求精”的敬業(yè)氛圍，讓學生在工匠精神的浸潤中有效提升職業(yè)素養(yǎng)。

搭建實踐活動平臺。各中職學校通過引企入校，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，目前，全市共建有１３個“校中廠”式實驗實訓基地，電商班、創(chuàng)客工坊、創(chuàng)業(yè)社團等豐富多彩的實踐實訓平臺已成為學生實踐的重要途徑。同時，全市職業(yè)院校技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽已形成“校賽—市賽／行賽—省賽—國賽”的四級梯隊競賽模式，助力學生練就扎實的就業(yè)本領(lǐng)。近年來，全市職業(yè)院校學生共有１．６萬余人次參加各級各類“雙創(chuàng)”競賽，師生６５０余人次在省部級以上競賽中獲獎１７６項，成績顯著。

創(chuàng)設(shè)職業(yè)服務和咨詢平臺。全市齊魯產(chǎn)教融合服務平臺緊密連接院校、行業(yè)、企業(yè)和人才，為學生就業(yè)和企業(yè)招聘提供了高效便捷的服務。校內(nèi)開展學業(yè)和職業(yè)生涯咨詢輔導，幫助學生解決求職困惑；開展畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，為學校深化教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了重要依據(jù)。

“學校為我量身定制了學業(yè)提升方案，不僅給我提供心理疏導和職業(yè)技能培訓，而且鼓勵我組建攝影社團、創(chuàng)作校園宣傳片，為我創(chuàng)造了豐富的實踐機會。如今，我的視頻剪輯和攝影技術(shù)專業(yè)技能水平提升了很多，對未來的職業(yè)生涯有了更加清晰的規(guī)劃。”國家獎學金獲得者、淄博理工學校２０２２級數(shù)字媒體專業(yè)學生陳浩彬在談及自己的專業(yè)時說。

健全保障，營造育人“溫暖港灣”

淄博市職業(yè)教育研究院印發(fā)《關(guān)于進一步加強全市中職學校職業(yè)指導工作的通知》，通過專題調(diào)研和典型案例征集等方式，指導學校構(gòu)建起主體明確、多方協(xié)力的職業(yè)指導工作機制，為全市中職學校提供了有力的政策保障。各中職學校結(jié)合自身實際情況，制定了詳細的職業(yè)指導實施方案，將職業(yè)指導融入日常教學管理、德育工作以及人才培養(yǎng)方案，確保職業(yè)指導工作有效開展。

支持學校配置優(yōu)質(zhì)的職業(yè)指導師資，認真做好培訓和考核，搭建競賽成長平臺，讓師資隊伍更加多元化、專業(yè)化。目前，該市教育系統(tǒng)有３人入選山東省職業(yè)指導服務專家?guī)欤常等巳脒x淄博市首批職業(yè)指導服務專家?guī)欤新殬I(yè)學校現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)咨詢師、創(chuàng)業(yè)指導師１００余名，為推動職業(yè)院校學生可持續(xù)發(fā)展和高質(zhì)量就業(yè)提供了堅實的師資保障。同時，從師資、課程、環(huán)境、實踐、服務五個維度建立職業(yè)指導評價保障體系，為職業(yè)指導工作提供了全面的“體檢表”。

近年來，淄博市職業(yè)教育研究院以職業(yè)生涯規(guī)劃為引領(lǐng)，持續(xù)探索中職職業(yè)指導教育改革創(chuàng)新，助力學校培養(yǎng)出大批具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、扎實職業(yè)技能以及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能人才，為城市的高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實的人才基礎(chǔ)。

“未來，我們將繼續(xù)深化職業(yè)教育改革研究，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、推動經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。”淄博市職業(yè)教育研究院負責人張榮國如是說。

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