原標(biāo)題：讓煙臺(tái)歷史“活”在街頭巷尾

來源：煙臺(tái)晚報(bào)

原標(biāo)題：讓煙臺(tái)歷史“活”在街頭巷尾

來源：煙臺(tái)晚報(bào)

YMG全媒體記者 王鴻云

通訊員 孫曉飛 攝影報(bào)道

在煙臺(tái)這座百年開埠的歷史名城中，有一位80歲的銀發(fā)導(dǎo)游吳風(fēng)冠，他身挎手提袋、手持毛筆與寫字板，帶領(lǐng)游客和孩子們穿梭于老街古巷，用生動(dòng)的講解傳遞著煙臺(tái)的歷史與文化。

吳風(fēng)冠將城市記憶融入童謠、順口溜和互動(dòng)教學(xué)中，成為煙臺(tái)一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

退而不休

56歲開啟“銀發(fā)導(dǎo)游”生涯

吳風(fēng)冠曾在一家企業(yè)從事政工工作20余年，56歲退居二線后，他選擇考取全國導(dǎo)游證，成為煙臺(tái)唯一的“銀發(fā)導(dǎo)游”。

雖非科班出身，他卻以“板凳隊(duì)員”自居，彌補(bǔ)年輕導(dǎo)游隊(duì)伍的不足。為了把煙臺(tái)的歷史講深講透，他研讀了大量與煙臺(tái)開埠有關(guān)的史料，甚至把學(xué)校的語文課本也一一讀過。

“真是歲月不饒人，對導(dǎo)游而言，記憶力下降是一大困擾。”采訪時(shí)，吳風(fēng)冠拿出隨身攜帶的筆記本，上面的文字密密麻麻，都是他認(rèn)真做的各種筆記。

正是吳風(fēng)冠這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)精神，每次講解完后，都會(huì)給孩子們留下“知識(shí)豐富”的深刻印象。從奇山所城的由來，到煙臺(tái)開埠，到濱海廣場的每一棟房子，再到煙臺(tái)的鐘表、絨繡等等，他都能娓娓道來，甚至有很多內(nèi)容家長們也是第一次聽說。

義務(wù)傳承

架起歷史與現(xiàn)實(shí)的橋梁

每逢晴好周末，吳風(fēng)冠便會(huì)出現(xiàn)在濱海廣場或朝陽街，義務(wù)為游客和親子家庭講解。他經(jīng)常是連續(xù)幾個(gè)小時(shí)邊走邊講，即便一口水不喝，卻始終精神矍鑠。

“吳老師的講解與眾不同，他是全身心地融入其中，仿佛自己就是整個(gè)歷史事件的見證者與參與者。”一位來自濰坊的游客說，吳老師在給孩子們做講解時(shí)，不時(shí)用毛筆書寫重點(diǎn)介紹內(nèi)容并展示給大家。朝陽街名字的演變，百業(yè)爭輝的歷史，孫中山、冰心等名人與朝陽街的故事等等，讓孩子聽得津津有味。他是用自己的知識(shí)與講解，架起了歷史與現(xiàn)實(shí)的橋梁。

雖已年過八旬，可吳風(fēng)冠深知持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。“作為一名導(dǎo)游，不應(yīng)該僅僅是景點(diǎn)的講述者，更是文化的傳播者。面對多元化的游客需求與不斷更新的歷史文化研究，增加知識(shí)儲(chǔ)備是提升講解深度的核心。”因此，他通過觀看《煙臺(tái)開埠》紀(jì)錄片、到煙臺(tái)山的煙臺(tái)開埠紀(jì)念館學(xué)習(xí)等，充實(shí)自己的文化儲(chǔ)備。

潤物無聲

用熱愛點(diǎn)亮城市記憶

吳風(fēng)冠的講解不僅是普及歷史知識(shí)，更是一場親子教育。他在講解過程中，經(jīng)常會(huì)通過提問、合影、感恩互動(dòng)等形式，讓家長學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自信表達(dá)。

對此，有不少煙臺(tái)本地家長感慨：“生活在這里，卻是第一次真正了解煙臺(tái)。”他的義務(wù)服務(wù)感染了無數(shù)人，有外地游客直言：“煙臺(tái)最美的風(fēng)景，是這位銀發(fā)老人對家鄉(xiāng)的熱愛。”

從56歲考取導(dǎo)游證到80歲堅(jiān)持講解，吳風(fēng)冠用半生積淀詮釋了“工匠精神”。他不僅是歷史的講述者，更是文化的傳承者。他用24年的堅(jiān)持，讓煙臺(tái)的歷史“活”在街頭巷尾。

他說：“最美的風(fēng)景是熱情且有愛的人。”而這位銀發(fā)老人，正是煙臺(tái)最動(dòng)人的風(fēng)景——以熱愛為燈，講述煙臺(tái)歷史故事，讓煙臺(tái)的故事代代相傳。

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