原標題：淄博“以體育人”賦能學生全面發展

來源：淄博晚報

原標題：淄博“以體育人”賦能學生全面發展

來源：淄博晚報

全媒體記者 宓家峰 李紅

“叮鈴鈴……”5月16日9時，張店區蓮池學校的課間鈴聲響起，安靜的校園頓時沸騰起來。學生們沖出教室，奔向教學樓前那片五彩斑斕的“跳格子”天地，他們熟練地單腳跳進標有“紅燈?！钡姆礁瘢州p盈地躍入“綠燈行”的格子，口中念念有詞：“一停二看三通過……”校園里歡笑聲此起彼伏。

這是我市推行“以體育人”促進行動，打造人人、處處、時時可及的校內“微運動場”的生動縮影。

2025年新學期伊始，市教育局發布《“齊運動 強體魄 育人格”倡議書》，加強校園運動場域整體設計與改造，實施體育鍛煉增時計劃，糾正以各種方式擠占學生課間休息時間的行為，鼓勵各學校創新推出“微運動+微游戲”模式，讓原本單調的課間煥發新的生機。

空間再造 讓校園角落成為運動場

張店區蓮池學校占地37.6畝，容納了3000余名學生。學校巧妙利用校園空間，精心設計了寓教于樂的地面趣味游戲，交通安全口訣變身跳房子圖案，二十四節氣知識藏在彩色方格中，連算術題都成了游戲關卡。“以前課間活動少，現在能玩很多游戲，我們非常喜歡。”五年級學生魏靖瀟擦著額頭的汗珠說。

小場地有大作為。這種空間再造的模式在我市各所學校都有呈現。淄博高新區第一小學將水泥柱改造成籃球四面投籃架，走廊規劃迷宮反應訓練圖，廣場地面是彩繪的跳房子體能賽道?！拔覀儽P活了校園20處平面與立體空間，設計了10類多維運動場景。”校長曹永介紹說。

在高青縣中心路小學，校園里設置了跳繩梯、跳房子、跳山羊、滾鐵環等傳統游戲。這些小巧而實用的鍛煉場所，讓孩子們在課間得到了充分的鍛煉和放松。

面對場地小、學生多、空間不足等挑戰，張店區凱瑞小學因地制宜，創新采用地面、墻面彩繪元素，通過設計不同的圖案和玩法，將有限的場地轉化為充滿趣味和功能性的運動空間，不僅美化了校園環境，還激發了學生的運動興趣?！罢n間，學生紛紛走出教室，每天參與綜合體育活動的時間都在2個小時以上?！毙ｉL梁德表示，學校將進一步挖掘、優化室內外空間，將AI智能、傳統游戲等融入校園，為學生打造全域性、全景式、具有科技感的運動體驗空間。

課程創新 打造教學新范式

近年來，我市推動學校把體育課程作為核心課程進行系統設計，以創境激趣、探索創新為導向，探索開展“每天一節體育課”改革試點，科學設計體育課程，加強特色體育項目建設，持續實施“學、練、賽、評”一體化大單元教學提質行動，教會學生掌握兩項以上終身受益的運動技能。

張店區重慶路小學的課程表上，精心安排了跳繩、排球、足球、武術、網球、輪滑等運動項目，學校共開設了23個體育普及性社團、15個體育精品社團，有效促進了體育項目的普及和學生運動技能的提高?！艾F在每周能上兩節輪滑課，我學會了倒滑和急停?！彼哪昙墝W生孫致皓踩著輪滑鞋向記者展示輪滑技巧。

足球作為臨淄區金茵小學的必修課程，采用科學的分級教學方式：一、二年級主要以球性練習和足球游戲為主，重在培養學生的足球興趣；三年級以上逐步開展技巧和對抗練習。這種循序漸進的教學方式，讓越來越多的學生通過接觸足球愛上體育運動?！霸诮虒W中，我們將蹴鞠技法融入足球訓練，比如運用‘拐蹴’提升傳控能力，讓學生在傳承文化的同時提高運動技能?！苯鹨鹦W體育教師表示。

3月22日晚，央視《焦點訪談》欄目用近3分鐘的時間講述了該校在體教融合方面的舉措與成果。而這，僅僅是我市開展“以體育人”工作的縮影。各學校通過科學合理安排課程，巧妙引導和激勵學生愛上體育運動，為學生的全面發展、健康成長奠定了堅實基礎。

在臨淄區淄江中學，一根根翻飛的跳繩成為提升學生體質的新支點。千余名學生隨著音樂節拍揮舞雙臂，盡情享受繩操運動帶來的歡樂。為了讓孩子們充分享受運動帶來的樂趣，淄江中學創造性地將街舞律動與健美操元素融入跳繩運動，以兼具趣味與科學的訓練模式，增強學生體質、緩解學習壓力。

淄博高新區第二小學創新踐行“五育融合”教育模式，構建起“以體育人、五育共生”的育人體系。在此前的山東省學校體育衛生藝術教育國防工作推進會上，該校以一場“籃動夢想·悅享童年”主題嘉年華活動驚艷亮相，充分展現了學校的體育教育特色與“五育融合”的教育成果，為全省學校體育教育提供了可借鑒的范例。

完善賽事 讓每個學生都上場比賽

校園作為學生參與體育活動的主要載體，是開展青少年體育賽事最理想的實踐平臺。

2025年，市教育局制定《淄博市學校體育三級競賽體系提升工作方案》，推動各學校以“讓每個孩子都上場比賽”為目標，每年舉辦全員參與的綜合性運動會（或體育節）和以足球為主的三大球單項校園“班超”聯賽，著力構建“小場地、小分組、高頻賽”的班級聯賽基礎架構，讓校園體育賽事真正成為“五育融合”的重要載體。

在淄博經開區傅家實驗小學的綠茵場上，學校首屆“潤澤杯”校園足球聯賽正在火熱進行。一年級的孩子們在“指哪打哪”趣味賽中歡快奔跑，中高年級則展開五人制競技對決。小球員們傳球、跑位、射門……個個拼勁十足。這種“低年級趣味賽+中高年級競技賽”的雙線賽制，讓不同年齡段的孩子都能找到屬于自己的足球快樂。

周村區鳳鳴小學的“奔跑吧·少年”全員運動會更是熱鬧非凡。低年級的萌娃們化身“小農夫”，在“春種秋收”項目中忙碌穿梭；中高年級學生則在“解救隊友”“無敵風火輪”等團隊項目中默契配合，揮灑汗水與歡笑。“我們設計了超多趣味十足的比賽項目，讓每個孩子都能找到自己的‘主場’?！睂W校相關負責人介紹。

在淄博師專附屬中學的操場上，第三屆運動會如期舉行。田徑場上，運動員們如離弦之箭，在短跑、長跑、接力賽中你追我趕；在跳高、跳遠、實心球等項目的比賽現場，選手們或奮力一躍、或全力一擲，一次次挑戰自我。本屆運動會打破42項校紀錄，這不僅是數字的突破，更是孩子超越自我的見證。

以賽促學、以賽育人。

如今，從趣味賽到競技賽，從班級聯賽到校級運動會，我市校園體育正打破傳統模式，成為學生成長的重要舞臺。

多方協同 破解“安全與活力”平衡難題

面對部分家長對課間安全的擔憂，我市多所學校積極探索創新，推出“教師輪值+學生監督”“AI體育”等安全管理措施，提醒教師實時調整運動強度和運動密度，降低運動損傷和安全風險。

“請靠邊行走，不要追逐打鬧?！痹趶埖陞^湖田小學，佩戴紅袖章的“安全小衛士”正在走廊執勤。張店區湖田小學組建了特色鮮明的“紅領巾安全監督員”隊伍，佩戴紅袖章的“安全小衛士”們分布在樓梯間、走廊等區域，不僅能對發現追逐打鬧等危險行為進行及時勸阻，還會主動幫助低年級的同學。

為更好地找到適應學生們的體育鍛煉方式，博山中學通過課堂運動負荷監測系統，采集學生運動過程中的心率、運動密度、運動負荷等數據，制定出科學的教學設計方案，并注重課程的趣味性，保證學生體能和運動技能綜合發展。淄川經濟開發區雙泉學校以智慧體育為指導，AI技術為驅動，為學生的體質健康全面發展提供強力的支持。

市教育局體衛藝科科長沙作鎮表示，學校體育作為“五育”的重要組成部分，可以養德、啟智、育美、促勞、潤心，在促進學生全面發展方面發揮著不可替代的作用。下一步，我市將通過舉辦“以體育人”大講堂活動、發揮“以體育人”聯盟引領作用、開展體育課程及教學改革、實施體育鍛煉增時計劃、完善學校體育三級賽事體系、提升場地師資保障能力、健全多元化評價激勵機制等方面，積極構建“以體育人”工作體系，讓學生走出教室、走向操場、走進陽光。

學校體育全面“開花”，競技體育也收獲頗多碩果。

我市學生體質健康抽測連續多年穩居全省前列，實現省中學生運動會“九連冠”，全國第十四屆中學生運動會奪得8金7銀4銅，金牌數量居全省第一……然而，在這些榮譽的背后還有著更寶貴的收獲——孩子們紅潤的臉龐、明亮的眼神和自信的笑容。

在我市，體育正成為滋養學生成長的陽光雨露，那些躍動的身影、綻放的笑顏，宛如一幅絢麗多彩的畫卷，書寫著“以體育人”的壯美篇章。

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