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淺談當(dāng)前愛國主義教育之方法
2019/5/9 9:25:45

黑龍江省樺川縣老科協(xié)   趙萬余

 

《愛國主義教育實施綱要》中強(qiáng)調(diào)指出:“愛國主義教育是對全國人民的教育,但重點是青少年,主要教育場所是學(xué)校。”鄧小平同志也曾多次強(qiáng)調(diào)“必須發(fā)揚(yáng)愛國主義精神,提高民族自尊心和民族的自信心。否則我們就不可能建設(shè)社會主義,就會被種種資本主義勢力所侵蝕腐化?!睈蹏髁x是一面旗幟,是我們中華民族的共同精神支柱,是實現(xiàn)中華民族騰飛的最主要的思想基礎(chǔ)和強(qiáng)大的動力。實施愛國主義教育系統(tǒng)工程,造就億萬跨世紀(jì)的“四有”新人,為中華的振興建功立業(yè),是歷史賦予我們每個教育工作者義不容辭的偉大使命。學(xué)校如何卓有成效地開展好愛國主義教育工作,我認(rèn)為,可采取如下方法。

理論升華法

在充分發(fā)揮政治課優(yōu)勢,堅持對青少年學(xué)生進(jìn)行馬克思主義毛澤東思想基本觀點,黨的基本路線,社會主義初級階段特色理論教育的基礎(chǔ)上,通過教師著意創(chuàng)新,從學(xué)生實際出發(fā),利用“討論法”、“灌輸法”、“對比法”等方法,以數(shù)字、調(diào)查報告、正反經(jīng)驗和大量事實為依據(jù),分層次、由淺入深、主題鮮明的堅持愛國主義教育,從理論上增強(qiáng)青少年學(xué)生的愛國意識。進(jìn)而幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀,使他們懂得“在當(dāng)代中國,愛國主義與社會主義本質(zhì)是一致的,建設(shè)有中國特色的社會主義是新時期愛國主義的主題。”“好好學(xué)習(xí)、天天向上”,爭做“四有”新人,將來報效祖國,就是其愛國的具體表現(xiàn)。

主渠道滲透法

學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞牟菝聵I(yè)接班人。而教學(xué)是最主要的環(huán)節(jié),是主渠道,各科教學(xué)都要為總目標(biāo)服務(wù)?!稅蹏髁x救育實施綱要》中要求,要“制定各學(xué)科包括自然學(xué)科在內(nèi)愛國主義的分科計劃,把愛國主義教育的內(nèi)容分解,貫穿到各相關(guān)的課程教學(xué)中去”。因此,要發(fā)揮好主渠道的作用,一是要以教師為主導(dǎo),二是要以教材為載體。教師在精心備課深鉆教中,要增強(qiáng)愛國主義教育意識,要潛心挖掘教育因素,結(jié)合學(xué)科特點和德育個性,找準(zhǔn)切入點,尋找結(jié)合處。抓住學(xué)生關(guān)注的熱點、有機(jī)、適度、自然、和諧地滲透愛國主義教育。如文科教學(xué),通過把分散在各年級教材中的關(guān)于祖國五千年文明史、大好山河、名勝古跡、革命英雄人物的崇高品質(zhì)及英雄氣概和體現(xiàn)民族精神等愛國主義教育素材,結(jié)合語言、篇章融于教學(xué),循序漸進(jìn)地進(jìn)行穿插滲透;理科教學(xué)通過把歷代科學(xué)家忠貞的愛國熱忱和無私的對祖國和人類的奉獻(xiàn)及孜孜不倦的精神,滲透到學(xué)生的意識中,不僅能使學(xué)生潛移默化地受到感染和啟迪,同時也會使學(xué)生受到生動的愛國主義教育。

榜樣光照法

愛國楷模,民族英雄素為青少年學(xué)生崇拜。在中華民族的歷史長篇中,到處都充溢著燦若星河、彪炳千秋的愛國主義精神。文天祥誓死抗元,“留取丹心照汗青”;陸游臨終示兒,一旦九州統(tǒng)“家祭無忘告乃翁”;林則徐正氣浩然,虎門銷煙;為拯救整個中華民族魯迅棄醫(yī)從文;聞一多大義凜然,怒斥國民黨反動派;朱自清寧愿餓死不領(lǐng)美國救濟(jì)糧;劉胡蘭、董存瑞為共和國的誕生前赴后繼;黃繼光、邱少云為完成抗美援朝,保家衛(wèi)國的神圣使命奉獻(xiàn)青春;鐵人王進(jìn)喜“寧可少活二十年,也要拼命拿下大油田”等。他們的高風(fēng)亮節(jié)對學(xué)生的感染力很強(qiáng),他們的愛國主義精神直接喚起了學(xué)生的愛國熱情?,F(xiàn)實生活中時時發(fā)生的動人事跡往往也是進(jìn)行愛國主義教育的好教材、活教材。它們與學(xué)生貼近,易為學(xué)生接受,更有實效。青年楷模張海迪、少年英雄賴寧、解放軍戰(zhàn)士徐洪剛、黨的好干部孔繁森等的光輝業(yè)績,也會不斷鞭策、激勵學(xué)生把愛國之情變?yōu)閳髧?,效國之行?/SPAN>

形象示范法

教師是愛國主義教育的主力軍。敏師的形象、素質(zhì)直接影響著學(xué)生,并產(chǎn)生無形的巨大的教育效應(yīng)。充分發(fā)揮教師在愛國主義教育活動中的示范作用,是促進(jìn)學(xué)生愛國意識深化,提高愛國主義教育效果的重要前提。因此,學(xué)校要堅持不懈地對教師進(jìn)行愛國主義教育,做到教育者先受教育。使教師人人具有愛祖國、愛事業(yè)、愛學(xué)生的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,能自覺的把自己一言一行,所作所為同祖國的前途、命運(yùn)密切聯(lián)系在一起。要示之以形,以形率人。用“愛”去關(guān)心學(xué)生,用“情”去轉(zhuǎn)化學(xué)生,用“行”去感染學(xué)生,成為報效國家的表率,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的祥。只有這樣,才能“有其師必有其徒”。

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行為指導(dǎo)法

愛國主義敏育的最終目的是使學(xué)生達(dá)到知、情、意、行的一,樹立民族自尊心、自信心、自豪感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為愛國的行動。在進(jìn)行愛國主義救育過程中,要注意把愛國之情與愛國之行密切聯(lián)系起來,注意對學(xué)生進(jìn)行道德行為的指導(dǎo),并伴之以嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練。如舉行升國旗儀式,唱國歌時要嚴(yán)肅、認(rèn)真。升國旗時要立正敬禮。要做到歌聲燎亮、整齊一致,富有感情。在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活等活動中要指導(dǎo)學(xué)生把愛國之情遷栘到對學(xué)校、班級、同學(xué)、父母、他人之愛上去,遷移到對學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)上去,使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣做,為汁么要這樣做。

營造氛圍法

在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育活動中,注意營造愛國主義氛圍,把愛國主義教育落實在對學(xué)生進(jìn)行深層次的理性思維和人格良知的啟迪和熏陶上,是一種好方法,會收到比較好的效果。為此,學(xué)校的一切活動都要緊緊圍繞“愛國主義教育”這一主題展開,做到氛圍濃烈,載體有利。一是營造理論氛圍,從教學(xué)中體現(xiàn)。二是營造活動氛圍。如組織開展有關(guān)國旗、國徽、國歌的知識竟賽,演講比賽;讓學(xué)生人人參與寫升國旗獻(xiàn)辭,進(jìn)行評比,優(yōu)勝文稿升國旗時錄用;發(fā)動學(xué)生開展做國旗活動,誘導(dǎo)學(xué)生把對祖國的熱愛之情溶進(jìn)國旗之中。再如,利用晨讀時間,開展“介紹祖國見聞,每日一講”活動;還可以請一些草命老前、老莢雄、老模范以雙向活動的方式為學(xué)生做報告,進(jìn)行草命傳統(tǒng)和革命英雄主義及優(yōu)秀道德品質(zhì)教育。三是營造環(huán)境氛圍。學(xué)校在園文化建設(shè)中要突出愛國主義教育這一主線,突出校園是育人之地的德育功能。要利用一切空間,全方位的向?qū)W生進(jìn)行輻射教育。使學(xué)生在這些良好的氛圍中耳濡目染地受到愛國主義教育。

系列教育法

學(xué)生“五愛”品德的形成,是一個多因素、多層次、多水平的長期孕育的過程。因此,我們在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育時,必須以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),以系列教育為載體,拓寬教育途徑,做到方法多樣化,內(nèi)容系列化,情境高雅化??砷_設(shè)“國旗下講話教育系列”、“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育系列”、“優(yōu)良傳統(tǒng)美德教育系列”、“豐富多彩的班團(tuán)隊活動教育系列”、“節(jié)日大型活動教育系列”、“校外德育基地教育系列”、“影視教育系列”等等。通過這一系列的教育活動,學(xué)生會把愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,轉(zhuǎn)化到為建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)的具體行動上,轉(zhuǎn)化到為人民服務(wù)的自覺行動上。這祥,既能使學(xué)生得到鍛煉,又使學(xué)生陶冶了愛國情操。

活動激勵法

學(xué)生良好品德的形成,必須有情感的體驗,而經(jīng)常進(jìn)行豐富多彩的活動,寓教于各項活動之中,能撥動學(xué)生的心弦,引起思想、情感的變化,能激發(fā)強(qiáng)烈的情感體驗。以活動為載體的愛國主義教育活動,要讓學(xué)生在活動中受教育,知我中華,愛我中華,逐步樹立起民族自尊心、自信心、自豪感,要引導(dǎo)學(xué)生從身邊事做起,從小事做起,在具體活動中得到思索和啟迪?;顒右鶕?jù)學(xué)生的接受能力,制定活動計劃。學(xué)校最常見的活動,一是舉行系列節(jié)日慶祝活動。傳統(tǒng)的節(jié)日各有特色,不僅能體現(xiàn)民族情感,又容易從中提出愛國主義教育的內(nèi)容。如清明節(jié),悼英靈,繼遺志;端午節(jié),頌屈原,激深情;中秋節(jié),思港澳,昐統(tǒng)一;重陽節(jié)老年節(jié),敬長輩,揚(yáng)美德等?!拔濉ひ弧薄ⅰ傲ひ弧?、“七·一”、“八·一”、“十·一”都能從不同的角度對學(xué)生進(jìn)行教育,產(chǎn)生良好的效果。二是開展展覽參觀活動。做到校內(nèi)校外結(jié)合,課堂社會貫通??山M織名人名言書畫展、國情圖片展、校史展等。讓學(xué)生參觀革命遺址,參觀社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成就等,都會使學(xué)生受到意想不到的深刻教育。三是開展一些有針對性的主題活動。如“做‘四有’新人”主題會。還可以搞些知識競賽,組織各類興趣小等。這些都是激勵學(xué)生滋生愛國熱情必不可少的手段和方法。

社會實踐法

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充分挖掘利用當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)愛國主義教育的素材是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育行之有效的方法。學(xué)校要有計劃,有目的集體組織或以班級為單位組織學(xué)生參觀歷史古跡,博物館、烈士紀(jì)念建筑物;組織學(xué)生深入廠礦、農(nóng)村搞調(diào)查、從家鄉(xiāng)的巨變,看祖國的騰飛;組織學(xué)生旅游、飽覽祖國的秀麗山川,綺麗風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生對祖國壯麗河山和悠久歷史文化的熱愛之情。通過社會實踐既可以讓學(xué)生陶醉其中,品味人生、陶冶情操,又可以讓學(xué)生了解祖國的文化和現(xiàn)實知識,而其中最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國的情懷。

軍政訓(xùn)練法

加強(qiáng)青少年學(xué)生的國防教育是愛國主義教育不可缺少的重要內(nèi)容。國防教育將對培養(yǎng)青少年學(xué)生的民族責(zé)任感,歷史緊迫感以及愛國熱情和建立憂患意識起到積極作用,并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。青少年學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和保衛(wèi)者,怎樣使他們來保衛(wèi)二十一世紀(jì)的中國?這就給我們提出了一個新的課題,就是要注重并加強(qiáng)青少年學(xué)生的國防教育。只有讓學(xué)生了解歷史,牢固樹立國防意識,才能進(jìn)一步增強(qiáng)他們的民族自尊感,從而激發(fā)他們?yōu)橹腥A民族的振興而努力的決心。在對學(xué)生進(jìn)行國防教育活動中,警校共建共育是一種有效的途徑。在軍訓(xùn)中,除了讓學(xué)生接受正規(guī)的軍事訓(xùn)練外,還要以“講”、“議”的方式對學(xué)生進(jìn)行教育。把近代史、現(xiàn)代史、國情教育與國防教育結(jié)合起來。“講”就是講中國近代史上遭受帝國主義列強(qiáng)侵略、瓜分的一個重要原因就是中國國防落后。講現(xiàn)代史上“槍桿子里面出政權(quán)”的草命斗爭道路。講建國四十幾年來中國人民解放軍在保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國中的卓越功勛。

通過“講”,揭示了“沒有一個人民的軍隊就沒有人民的一切”的偉大真理,使學(xué)生進(jìn)一步明確加強(qiáng)國防建設(shè)的重要性。“議”就是議今天的學(xué)習(xí)與明天的建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的聯(lián),從而進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的,激勵學(xué)生立志成為社會主義建設(shè)的接班人。實踐已驗證:成功的國防教育,升華了學(xué)生的愛國之情;正規(guī)的軍事訓(xùn)練,強(qiáng)化了學(xué)生的報國之志。

成就鼓舞法

我國的社會主義建設(shè)成就日新月異,特別是改革開放以來,前進(jìn)的步伐更快,取得的成就舉世矚日。我們欣喜地看到,從“喜看稻菽千重浪”,億萬農(nóng)民致富奔小康到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起;從塔里木盆地最大石油匯聚圈的探明到中國版圖內(nèi)石油儲量世界第一的科學(xué)事實;從大亞灣核電站并網(wǎng)發(fā)電到堪稱世界奇跡的“三峽工程”;從深圳的摩天大廈到浦東新區(qū)的開發(fā);從星羅棋布的高速公路到氣貫長虹的大“京九”;從北京亞運(yùn)村令人神往的圣火到亞特蘭大奧運(yùn)會的輝煌;從西昌的火箭、衛(wèi)星到高科技的世界領(lǐng)先地位——中國改草開放的輝煌成就,讓世界刮目相看。運(yùn)用這些輝煌成就對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)實的教育,更能鼓舞學(xué)生的愛國斗志,堅定社會主義信念

前景感召法

通過建國后和改革開放的巨大成就的宣傳教育,讓學(xué)生看到己為實現(xiàn)民族復(fù)興和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ);通過國內(nèi)外形勢的分祈,讓學(xué)生看到實現(xiàn)民族振興和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的有利條件。通過教育學(xué)生正確認(rèn)識祖國的昨天、今天、明天,讓學(xué)生明白我們曾有過輝煌,“中國人”……在公元三世紀(jì)到十三世紀(jì)之間保持一個西方所望塵莫及的科學(xué)知識水平”,一百多項發(fā)明與發(fā)現(xiàn),“遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同時代的歐洲”!中國今天落后的根本原因是帝國主義列強(qiáng)的侵略,掠奪。用我們曾受的屈辱,曾有過的輝煌壯麗,去鼓起民族的自尊心和自信心。堅信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,靠建設(shè)有中國特色的社會主義理論指引,一定能再創(chuàng)中華民族的燦爛與輝煌。進(jìn)而促使學(xué)生堅定信心,發(fā)憤讀書,提高素質(zhì),爭做跨世紀(jì)的接班人,為偉大祖國“九五”計劃和2010年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)及二十一世紀(jì)中葉要加宏偉藍(lán)圖的實現(xiàn),做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之,“愛國主義教育貴在堅持,愛國情感的培養(yǎng)、報國志向的確立、‘國格’、‘國瑰’的鑄就,需要十年乃至幾十年時間,我們教育工作者要象磨杵琢玉那祥鍥而不舍,要象春雨滋潤禾苗那祥孜孜不倦,把‘國魂’插向每一個學(xué)生的心田,讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。”

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上述方法的選用,應(yīng)根據(jù)教育對象的年齡層次和存在的不同問題,將教育中的系統(tǒng)性和針對性結(jié)合起來,顯性教育和隱性教育結(jié)合起來,才能收到好的效果。