樺川縣老科協(xié)教育分會：王連芬
編者按：樺川縣老科協(xié)教育分會會員王蓮芬兩年來在樺吃點上縣新城中學(xué)支教，教學(xué)過程中書寫了許多詩文，抒發(fā)了對黨的愛，對教育事業(yè)的一片摯誠，下面一篇散文流露著真情，很值一品。
《做有益之事 過無悔余生》
中考結(jié)束，一年的支教生活也畫了個句號。胡校長讓我在期末總結(jié)會上給青年教師做個培訓(xùn)，實現(xiàn)一次真正意義上的講學(xué)。
這一年里做的工作，用幾組數(shù)字就可以概括:上了32周220節(jié)課。
寫《支教瑣記》10余篇，《校園活動紀實報道》8篇。這些文字在縣教育局老科協(xié)網(wǎng)和教師群反響很好。
開展書法比賽，書信大賽，寒假“戰(zhàn)疫”征文，讀書比賽各一次。同時創(chuàng)辦了“校園新星”微刊。
如果讓我說點實用的東西，在這里我送給九零后教師幾句話:
第一句話就是干上了教師這行就一定要想辦法干好。
這個時代給青年人提供了很多機會，比如考特崗、考公務(wù)員等。當(dāng)年我們這些農(nóng)村出來的師范生畢業(yè)以后沒的選擇，只能回老家教書，一干就是一輩子。一是沒機會，二是沒經(jīng)濟實力，掙點工資要養(yǎng)家糊口，還要回報農(nóng)村的父母，想改行就得托人，但是托人辦事沒關(guān)系又沒錢打點。所以像胡校長黃主任我們這些當(dāng)年的畢業(yè)生就在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作了幾十年。如果當(dāng)年有機會考公務(wù)員，這些人都能考上。沒有機會我們就踏踏實實地工作，對得起教師的良知。
教師是個特殊職業(yè)，所謂“好人不愛干，壞人干不好”，就是這個意思。如果你不喜歡教師這行，就不會用專心去對待工作，用愛心去對待學(xué)生。工作中就會敷衍了事，就會誤人子弟，這樣幾年下來一事無成，既荒廢了你自己的青春，同時還給別人留下不好的印象，你自己也會有一種挫敗感。所以說如果你實在不喜歡干這一行，那就抓住機會趕緊改行，找到你喜歡的工作。喬布斯說:工作將占據(jù)你人生的大半部分，唯一獲得滿足的方法就是愛你所做的事。你得找出你的最愛。工作上如此，人生伴侶也是如此。如果你還沒找到，繼續(xù)找，別停下。
第二句話就是一旦做了教師就要終身學(xué)習(xí)，永遠不要停下進取的腳步。
青年教師雖然已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，但是學(xué)習(xí)還剛剛起步。需要學(xué)習(xí)的東西太多了，不只是書本上的，還有教學(xué)方法、班級管理、與學(xué)生交流方式、為人處事等等都需要不斷學(xué)習(xí)。為什么同樣一節(jié)課40分鐘，有的老師上課學(xué)生覺得趣味橫生，有的覺得枯燥乏味？這中間就是知識和方法的差距。誰不喜歡知識淵博講話風(fēng)趣的老師？反過來誰又喜歡表情呆板、照本宣科的老師？
學(xué)習(xí)不但豐富知識，還會增強你的自信心。青年教師教學(xué)媒體用的很熟練，這是你們的優(yōu)勢。但是如果僅僅是放幾張圖片和視頻，讓學(xué)生走馬觀花地看看，師生情感游離于外，就收不到預(yù)期效果，好的辦法應(yīng)該是邊看邊交流探討，師生實現(xiàn)共情。這就需要老師的知識儲備和組織能力，讓學(xué)生跟緊你的思路，完成教學(xué)目標(biāo)。
剛參加工作的教師缺少自信心，感覺自己在學(xué)生中沒威望，不敢放開講課，有時候課堂上亂哄哄。這些問題都要靠學(xué)習(xí)解決，第一你要有足夠的知識儲備，可以左右逢源地把知識傳播出去，而不是離了教案就不會講話了。第二你要有自信，相信自己是最好的，而這個自信還是來源于你的知識和能力。
今天這個講座的標(biāo)題是“愛崗敬業(yè)，做學(xué)生的良師益友”，在這里我送給青年教師的第三句話是首先把握好師生之間的關(guān)系，然后才能做學(xué)生的良師益友。
只要你知識儲備夠用，語言幽默方法靈活良師是容易做到的，“益友”這個度就不是那么好把握。青年教師跟學(xué)生年齡差小，代溝小，但是不管學(xué)生跟你有多好，哪怕以兄弟姐妹相稱，回到課堂你們就是師生關(guān)系，就要嚴格要求他。有的教師把握不好這個關(guān)系，課堂上他亂說話你不管，別人就沒法管了，考試打小抄你不制止，以后學(xué)生就不拿你當(dāng)回事兒了。好的師生關(guān)系是寬嚴相濟，嚴中有愛，這些都需要在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)。
9.1班跟我最好的學(xué)生是彭佳慧，她是個個性很強的學(xué)生，有一次上課說話，我嚴厲地批評了她。但是這并沒有影響我們的關(guān)系，照畢業(yè)像那天，她說:老師你為什么不早點來呢？要是初一就來教我們，我一定能考上一中。我說:我不知道有這么可愛的你在這里??！要知道我早就來了。
不愛學(xué)習(xí)又搗蛋的學(xué)生每個班里都有，班主任有一定的權(quán)威，學(xué)生對他還有點懼怕，科任老師就比較頭疼，有時候這些搗蛋的家伙簡直就是科任老師的噩夢。差生是多種原因造成的，轉(zhuǎn)變的希望比較渺茫，也不是一朝一夕能做到的。科任教師最明智的做法就是和他們和平共處相安無事，盡量不發(fā)生正面沖突，否則就可能造成對立，遇到難纏的家長還可能 影響你的前程。
成績不好的學(xué)生自尊心更強，教師面對比較脆弱的心靈更要小心處理，同時試著發(fā)現(xiàn)他們的長處，給他們表現(xiàn)的機會，讓他們在班級里有存在感。9.1班女孩姜云忻大家都知道，她不愛學(xué)習(xí)，但是很能張羅。我辦學(xué)校《新星》微刊讓她做組稿，這個角色她發(fā)揮的淋漓盡致，到各班級布置任務(wù)，收稿改稿分發(fā)校刊，忙得不亦樂乎。中考之前她告訴我她報了林業(yè)衛(wèi)校，準備將來做一名護士。我鼓勵地說她膽子大還熱心，到學(xué)校好好表現(xiàn)，將來一定能做個優(yōu)秀的護士長。6.24日我回樺川恰好和她們母女一起乘車，她媽媽對我很客氣，還要給我買票，我說已經(jīng)刷微信了。姜云忻說:老師，我聽人說你要去山東還有人說你要去深圳，我可羨慕你了，想去哪兒都能去上。我說你將來比老師還棒，加油吧！中考結(jié)束后她又聯(lián)系我，她說她不想去林業(yè)衛(wèi)校了，想上職業(yè)高中，讓我給個建議。我說從長遠的觀點看，我建議你上職中，三年后高考，文化課成績和專業(yè)課成績加一起，進段你就可以讀本了，但是前提是你必須學(xué)習(xí)。她說老師我知道了，我現(xiàn)在就找我媽上縣里去改志愿。
幾年前我在山東輔導(dǎo)過一個八年級男生， 因為他搗蛋，班主任老師揍過他，他對我說他找了校外幾個壞孩子，一天晚上到老師家樓道里連續(xù)拉了三次電閘，把老師家的電器全報廢了！他說老師再揍他他就找人干死他。前天我接到一個從蘇州回來過暑假的孩子，他媽媽是我們四中畢業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在做銀行行長，孩子十二歲，學(xué)習(xí)不好，他跟我講有幾個同學(xué)因為沒背單詞，被老師搖了好幾下，搖別人都沒敢還手，搖他他可不干了，一拳打在老師肚子上，把老師大姨媽給打下來了。這要是懷孕的老師后果該多嚴重了！
這些真實的故事都是反面教材，警示我們一定要處理好和學(xué)生的關(guān)系，做不成益友沒關(guān)系，千萬不要激化矛盾，造成傷害。某種程度上來說，教師也是一種高風(fēng)險職業(yè)，所以大家要在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)，增長才干提升能力，處理好師生關(guān)系。
實踐中的知識和能力往往比書本知識更重要，大家一定要邁開學(xué)習(xí)的腳步去汲取營養(yǎng)豐富自己，給自己增強信心。
信心的力量是強大的，你相信自己是什么樣的，最終就會變成什么樣子。而信心來源于知識，知識來源于學(xué)習(xí)。要抓住機會學(xué)習(xí)，從書本中學(xué)，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)將帶給你信念的力量，給你的生活帶來新的可能性，也能幫助你做一名優(yōu)秀的受學(xué)生喜愛的老師。
從我個人來說也是靠不斷學(xué)習(xí)提升自己增強自信的。今年我畢業(yè)四十年了，如果不學(xué)習(xí)，靠當(dāng)年在學(xué)校里學(xué)的那點東西，在退休后再走上講臺，別說自己沒有自信，學(xué)生也肯定會把我這個六零后給轟出來。
有一次9.1班呂然浩跟我說，他姥姥跟我年紀差不多，可是姥姥像六十多歲的老太太。最后他還總結(jié)說:因為老師有知識就年輕，我姥姥沒知識就老。話雖然幼稚，但是也說明一個道理:學(xué)習(xí)能讓你保持一種積極進取的狀態(tài)，從而有一個年輕的心態(tài)。我和劉宇冰老師也經(jīng)常探討，我們都認為知識需要不斷更新，不更新就會落伍就會被淘汰，就會喪失信心，從而老的更快，還可能會老年癡呆。
學(xué)習(xí)還能幫助你提升社會形象，提升你在別人心目中的地位。少年時代我有一個愿望，想當(dāng)一個作家。退休之前忙于工作，退休后有時間有心情了，我經(jīng)常練筆，雖然跟作家有相當(dāng)?shù)木嚯x，但是我通過學(xué)習(xí)在逐步縮短距離靠近目標(biāo)。如今我成了北京《讀者》新媒體文化公司簽約作者，佳木斯市詩詞協(xié)會會員。學(xué)習(xí)和進取也讓我擁有了一些三觀相同的朋友，盡管我是一名普通的老師，但是我那些發(fā)展得很好的同學(xué)朋友都跟我保持聯(lián)系，在支教的一年里，北京和省市縣的同學(xué)相繼來看我。試想如果我不學(xué)習(xí)，成了一個思想保守觀念落后輕度抑郁，渾身充滿了負能量的退休大媽，誰會喜歡跟這樣的人交往呢？
在學(xué)校住宿，經(jīng)常晚上沒事一個人在操場上散步，有一次我看見一隊大雁從頭頂飛過，我想人過留名雁過留聲，自己在新城中學(xué)工作一年，能留下什么呢？我把自己在教學(xué)過程中的幾點探索梳理一下，僅供大家參考。
對于需要背誦記憶的知識，采用“課長”負責(zé)制效果更好。本學(xué)期開學(xué)之后，彭佳慧找到我說:別的老師都讓我們上辦公室去背題過關(guān)，老師你也讓我們?nèi)ミ^關(guān)吧！我詩詞都沒背就等著你給我們過關(guān)呢！她是個愛管事的孩子，寒假的時候，我每天把作業(yè)發(fā)給她，她再發(fā)給同學(xué)，并督促大家完成。這次我先讓她做課長，自己先把那課的詩詞背下來，然后同學(xué)們一個一個過，過完了她在群里總結(jié)一下。在前幾輪復(fù)習(xí)中，每個同學(xué)都做了課長，都很負責(zé)很有成就感。最后一輪復(fù)習(xí)的時候，有的學(xué)生主動要求做課長。讓于麗婧做課長的時候，她很激動，因為學(xué)習(xí)能力不足成績低，在同學(xué)面前有點自卑，這次她完成的很好，還感謝大家的配合。同學(xué)們還選出了最負責(zé)最勝任的課長徐婉寧。因為哪個同學(xué)沒過，她一定追在后面，直到全過完為止，然后寫上名單貼在墻上，有表揚有批評，特別像樣。整個復(fù)習(xí)階段我沒有叫一個學(xué)生到辦公室，但是效果卻很好。
需要背誦的知識還可以采用pk的方法，小組之間，男生女生之間都可以用競賽計分的方式，調(diào)動大家的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。這個方法對文理科都有一定的適用性。
對于有一定難度和故事情節(jié)的知識還可以采用表演的方式?！蛾惿媸兰摇肥且黄茈y理解的文言文，陳涉吳廣“并殺兩尉……祭以尉首”，這一段我找?guī)讉€學(xué)生到前邊演示一下，高銘和宋冰影蹲下去，把頭伸到講臺上面，兩個扮演陳勝吳廣的同學(xué)說:現(xiàn)在我們就用這兩個家伙的腦袋祭天地!兄弟們我們起義吧！這時候大家樂的前仰后合，課文內(nèi)容也理解了。這個方法政治歷史地理學(xué)科都可以試用。
6.23日下午第一節(jié)課是語文課，那幾天我正在給學(xué)生做作文輔導(dǎo)專題訓(xùn)練，天氣很熱，同學(xué)們睡意昏沉，這最后一節(jié)語文課不想點辦法就成了睡覺課。學(xué)生作文最大的難題一是沒素材，二是有素材了寫得不生動。開始上課了，我選出幾名女同學(xué)到前面，倆人一組默寫古詩，一名默寫另一名蒙住她的眼睛，寫完之后倆人互換角色，同學(xué)們一下子來了興致。輪到男生組默寫了，女生們給他們出難題，比如《春江花月夜》第二十八句，《過零丁洋》最后一聯(lián)，有的筆劃歪歪扭扭像爬行的蟲子，有的一行字從上到下一落千丈，特別滑稽。大家都來了精神，都想到前邊試試身手。我說保持原樣不修改，要的就是這個效果。現(xiàn)在大家還困嗎？當(dāng)然都說不困了!我說不困就把剛才這個場面寫下來吧！注意記敘中要有細致的描寫。這個素材可以用在初中生活、成長經(jīng)歷、難忘的瞬間、一節(jié)什么課、最好的合作伙伴之類文題的作文之中，這就是橫看成嶺側(cè)成峰，根據(jù)你的作文角度來運用作文素材。接下來班級里就是刷刷的寫字聲，下課之前幾分鐘苗語軒、高銘等讀了精彩的片段描寫。這個辦法理科老師也可以試用一下，可以讓學(xué)生合作寫一下公式定理方程式等，既調(diào)動積極性還能增強記憶。這是我靈機一動想出的辦法，學(xué)無定法教無定法，在教學(xué)內(nèi)容單調(diào)學(xué)生學(xué)生昏昏欲睡的時候，教師要想辦法讓學(xué)生眼前一亮，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而不是將昏昏欲睡進行到底。六步教學(xué)法并不是說一步不少地都用上，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的需要靈活運用，這就看教師在課堂教學(xué)中如何把握好你的主導(dǎo)地位，這些都需要你在教學(xué)實踐中探索發(fā)現(xiàn)和積累。
接下來我說一下作業(yè)問題，留課后作業(yè)的時候，不應(yīng)該是簡單地一道題寫幾十遍甚至上百遍，或者發(fā)幾套題簽回去做。特別是周末和雙休日作業(yè)，一定要有梯度有層次。有兩次我回教育局參加活動，正好趕上周五。上午活動結(jié)束，下午我回學(xué)校上課。這節(jié)課我完全可以串到下周一，但是因為要布置作業(yè)我得回來。三天的作業(yè)我是這樣布置的:周五選練習(xí)冊里知識含量高的兩道閱讀題寫作業(yè)本上。周六在群里背誦文段，背誦之后發(fā)紅包小小的獎勵一下。周日寫一篇作文，或者發(fā)一套題簽。這樣有讀有寫由易到難效果更好。
光陰似箭逝者如斯，我很慶幸自己沒有浪費國家銀齡計劃給我的機會，慶幸自己沒有白白浪費一年的生命。易經(jīng)上說人應(yīng)該感五種恩，一感天地覆載之恩，二感日月照臨之恩，三感自然山水之恩，四感父母養(yǎng)育之恩，五感恩師教化之恩。在這里我要感謝黨和國家的培養(yǎng)，使我成為一名教師。我們當(dāng)年靠國家的助學(xué)金讀完師范學(xué)校，沒有國家的培養(yǎng)，我不可能走上講臺。所以有機會有能力的時候就回報國家回報社會，包括這次參加銀齡支教計劃，有人笑話我說太奇葩太有才，但是我不后悔，人各有志，做好自己就行了。我最崇拜的人是葉嘉瑩和袁隆平，葉先生九十多了還在傳承詩詞，講了一輩子課。袁老研究一輩子水稻，解決了人類吃飯問題。他們活的非常簡單也非常有意義。從而也說明了把一件簡單的事做到極致你就成功了！跟他們比我太渺小了，簡直沒有可比性，但是有了目標(biāo)和夢想生活就有了希望和樂趣。
我感謝新城這片熱土，感謝和我一起工作共同進退的老教師和新同事，特別感謝我的室友宇冰老師陪我度過一個個寂寞寒冷的漫漫長夜。同時也感謝我的學(xué)生，感謝他們對我無條件的支持和愛戴。胡校長說我支持了他的工作，為新城中學(xué)做了貢獻。其實是胡校長的信任給了我機會，是胡校長嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，使學(xué)校校風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，激勵我干好工作，為學(xué)校爭光。同時感謝學(xué)校在生活上給予我的照顧，為我提供了方便條件，特別感謝胡校長為我做了一年的專職司機。
我在支教瑣記《校園里的九零后》寫到，胡校長調(diào)動起九零后的積極性，讓他們在教課的過程中還發(fā)揮各自的特長，很快的成長起來，成為了學(xué)校的生力軍。所以我說你們不只是趕上了一個好時代，更遇上了一個好領(lǐng)導(dǎo)。我曾經(jīng)在鄉(xiāng)下學(xué)校工作過十多年，并不是所有的校長都像胡校長這樣正直公平，這樣給青年人機會。如果你遇上一個糟糕的領(lǐng)導(dǎo)，就可能扭曲你的三觀，你就不可能把心思用在工作上，你可能每天都在琢磨怎么陪領(lǐng)導(dǎo)喝酒打牌，怎么給領(lǐng)導(dǎo)送禮，怎么干點俏活，那你的一生就毀了。年輕的朋友們請你們好好珍惜機會，好好發(fā)展自己，畢竟未來是屬于你們的。
以上就是我支教工作的幾點收獲和感想，或許對大家有點幫助。生命短暫而可貴，做點有意義的事，對社會對他人有益處，同時也讓自己過的充實。泰戈爾說:天空沒有翅膀的痕跡，但是我已經(jīng)飛過。也許將來有一天我的哪個教學(xué)方法被你采納，讓你有所提高。也許將來某個學(xué)生想起了曾經(jīng)有那么一個老師，使他的人生有所改變。那我已經(jīng)很滿足了。
最后祝老教師工作順利，身體健康，生活美滿！
祝青年朋友們用良好的師德和不斷進取的精神贏得一個開掛的人生。
祝新城中學(xué)的明天越來越好!
2021.7