教育分會網絡通訊
金秋時節,碩果累累。樺川縣老科協會員、退休老教師王蓮芬在喜慶教師節的日子里又走上了教書育人的講臺。去樺川縣新城中學支教,一個多月的教學實踐,與同學們的情感交融,寫下了多篇熱情洋溢的散文,抒發了對黨的愛,對孩子們的關懷,對教育事業的忠誠。
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最后的堅守——支教瑣記之一
                    王蓮芬
2020年8月,我報名參加了國家“銀齡講學支教計劃”,被分配到樺川縣新城中學。于是,9月1日我到樺川新城中學報到,開始為期一年的支教生涯。學校安排我任一個初三斑的語文課,并帶幾個新分配來的特崗教師。
報到那天我搭新城中學胡校長的車去新城。
早上,天在下雨,我在路邊等胡校長車。一陣疾風夾著雨點,差點卷走我的雨傘,不覺心中有點懊惱。于是在心中自問:放著舒服的日子不過,這是何苦來呢?可馬上又告訴自己:開弓沒有回頭箭,既然認定了就要走下去。
    到新城的第一周都是陰雨天氣,一直到周末,臺風美莎克終于過去了。周一上班晴,半夜又開始風雨交加,原來臺風海神又來了,雖然臺風到這里已經是末梢,但是也要呈幾天的威風,以示它的到來不可小覷。
          2020年9月7日  星期一  天氣 雨 臺風
今天早上,和風雨聲交雜在一起的是豆腐老板的吆喝聲,今天的吆喝和以往不一樣,因為夾雜著風雨,聲音更加的高亢;也因為下雨,買豆腐的人少了,他的高亢中又有些焦慮和無奈,節奏和頻率也比平時快很多。公雞母雞們蜷縮在窩里不出來,幾個不服氣的大公雞聽見老板的吆喝,“鉤鉤”回應幾聲,但是完全沒有往日的激情。它們無法理解豆腐老板的心情,也無法理解每個人的生活都有一份不容易。
    今天給孩子們講的課文是自由詩《你是人間四月天》。在聽了播音員朗讀后,我問大家體會到這首詩的感情基調了嗎?跟《鄉愁》、《我愛這土地》比,你能感到有什么不同嗎?孩子們七嘴八舌地說:高興、快樂、歡欣。我說沒錯,對一個母親來說,她的寶貝來到這個世界,她怎么能不歡欣喜悅呢!那我們就跟著詩行看看詩人是怎樣表達她內心的喜悅之情的。
   “ 一個可愛的生命來到這個世界,在母親的眼里就像四月天里的綠芽,純潔新鮮美好,充滿了希望。世界上每個母親包括你的母親,心情是一樣的,因為你是她的希望,那么你應該怎么回報母親呢?”我循循善誘著。學生們有的說不讓她失望,有的說不惹她生氣。我說沒錯,做好該做的事,現在你該做的事就是好好學習知識,好好學習做人。長大以后就好好工作,擔當起責任,這就是對母親最好的回報。
    由于學生中午都在學校吃飯,飯后半小時是自習時間。這一天是我值班,我領著他們楷書訓練。跟縣里的孩子比,他們的字普遍寫得差,沒有上過寫字班,所以字寫的不工整,不成形。有幾個寫的太亂。雖然臨近畢業有點晚了,強化一下應該有點效果的。在我的組織下,大家寫的都很認真。
   后邊有倆高個子男生也寫了,他們可能覺得自己一點升高中的希望都沒有了,就放棄了學習,想混個畢業證。上課總是趴桌子睡覺,肚里沒有真貨,生活沒有目標,將來他們的生活就是混日子,可怎么辦???
    教會的是想學習的孩子,拒絕學習的人,就像一個絕食的人,誰能把他怎么著呢?這是一個教育者的無奈。可我還是得盡自己最大的努力讓他們多學點東西。
    這個自習他們還挺給我面子,寫了幾行字。
不是所有農村孩子都愛學習的,他們當中懵懂無知的也大有人在。
下班吃完晚飯還不到五點,我一個人蜷縮在床上讀網絡小說,這又是一個風雨交加的夜晚,我讀累了不知道什么時候睡了,醒來看看還不到八點,好漫長的夜??!時間仿佛靜止了,世界把我遺忘了——我心里想。
2020年9月10日  星期四  天氣 晴轉多云
今天是教師節。早晨剛走進教室,學生們就一起喊:老師你真美!節日快樂!我說:謝謝大家了,盡管老師跟美有點距離,但我真的很開心!其中一個女孩子說,老師我們不騙你,你真的很有文藝范兒!
    下課后幾個女孩子像燕子一樣嘰嘰喳喳的跟過來,往我辦公桌上面堆了一堆糖。開學不到兩周,我還不能完全叫出她們的名字。在糖盒子里面,我發現了一個小紙條,落款寫一個金字,我知道了這是那個叫金曼尼的女孩兒,還真是個有心勁兒的孩子。這個孩子將來肯定有出息,她知道在大家共同做一件事情時,怎么能引起老師的注意。我在那個年紀的時候,完全不懂得這些,看來真不能低估孩子們的情商。
今天這節課是小組pk,進行詩歌朗讀比賽,兩輪pk,大家熱情高漲,每組都有優秀選手參加,有單人上的,也二人一組上的。每個選手都那么投入。最后二組得分最高,課代表高銘朗誦的《沁園春雪》則把比賽推向高潮。比賽結束也下課了,大家意猶未盡,我給同學們留個作業:回顧今天這節朗誦課的過程,準備明天寫作文。
    根據這節課,第二天,我給學生們上一節作文輔導課,寫一篇半命題作文,《一節()的課》。我教給他們三種作文開頭方法:環境描寫式,引用名言式,倒敘式。主體部分要求記敘中加入各種描寫,結尾用議論點題,呼應文題
    批閱作文時,在十六本作文中,有七本被評為優秀,三本完全不成形,六本主體內容太簡單。我讓課代表把優秀作文打開,排在窗臺上,讓大家欣賞借鑒一下。對于太差的作文,我又課后做了個別的指導。
    十九個人的班級,每天都缺席幾個,有事的,感冒的,還有倆個來了就趴桌子睡覺的。有一部分學生認為升學無望,對學習不感興趣,對未來沒有目標,更談不上生活的規劃,就是渾渾噩噩過日子。造成這種情況有家庭的因素,也有個人智力的因素。但是有七八個人愛學習有上進心的,他們的智力跟城里孩子不相上下。還有幾個基礎雖然差點,但是有學習愿望,能跟著一起學的。為了他們,做老師的要想盡辦法讓他們多學一點,在中考中多考幾分,也多學點知識。
    農村學校就像一葉孤舟,在城鎮化的歷史浪潮中顛簸動蕩。一所曾經幾百人的中學,如今只有百十號學生。農民都進城了,也帶走了他們的子女。
    堅守陣地的胡明君校長帶領一批青年教師,仍然一如既往地工作著。教師節這天,利用間操時間,開了教師大會,胡校長在大會上講了話。胡校長首先祝大家節日快樂!對在過去一年的工作當中,大家付出了心血和汗水表示感謝!
校長對過去一年取得的成績給予肯定,表彰了優秀教師。激勵大家繼續努力,他說選擇了教師這個職業,就是選擇了平凡,選擇了奉獻,希望青年教師踏踏實實工作,教學上虛心求教,務實創新,早日成長起來。最后校長說,今天中午不吃盒飯了,食堂做了幾個菜,第四節下課后大家都到食堂聚餐,在一起過個節。
    原來,這菜是校長早上來的時候到早市上買完帶過來的,他自己掏腰包給大家過個教師節。
校長講話之后,副校長帶領全體教師宣誓:我宣誓:忠誠黨的教育事業,為人師表,愛崗敬業,無私奉獻……
一個簡單的儀式,卻是對青年教師的一次心靈的啟迪,一次靈魂的洗禮,也是堅守人的決心所在。
    學生在減少,不久的將來,鄉鎮學校會消失,但是只要學校存在一天,他們就會堅守一天,他們的敬業精神就不會縮減一分。
    新城中學,在胡校長的帶領下,一切都井然有序,環境優雅整潔,教師工作認真負責,教研氛圍濃厚。胡校長帶出來一支過硬的教師隊伍,每年都有一批優秀教師被縣里各中學選走了。今年又派來十個特崗,毫無疑問,他們很快就加入了這個積極向上的集體,投入到工作當中。他們聽老教師講課,虛心請教教學方法,已經完全地進入了狀態。
   我見證了這一切,上課之余,用手機記錄下他們勤奮的身影,用文字寫下他們平凡的故事。
 經過了解,我知道了原來胡校長是我依蘭師范學校的校友,86屆師弟。畢業三十多年一直都在新城中學工作。從班主任到政教主任直到校長,學校凝聚了他半生的心血。無疑,他的務實敬業帶出了一批批過硬的教師隊伍,學校各項考評都在前列。他本人在樺川教育屆也獲得了很好的口碑,我還沒報到的時候,就已經聽到好幾個教育同仁對他的好評。
胡校長很信任和支持我,并為我提供了很好的食宿條件,我表示感謝。他對我說:你是來幫助我們的,有什么困難盡管說。我也不客氣地把他變成了我的司機,每周往返一次,來回都坐他的車。
2020年9月14日    天氣晴
     周一早上的班主任會議,副校長在給班主任布置工作,看看她們個個都那么專注認真,青春洋溢的臉上充滿朝氣。在她們的心里有一份對事業的執著和忠誠。年輕的生命蘊藏著無窮的潛力,日子雖然平淡,但是未來可期,姑娘們加油吧!
在這份堅守中也有我的一份力量,一點心意,一份付出,一點成果。也許將來有一天會有一個孩子,能想起有這么一個老師曾經給過他鼓勵和支持,讓他在人生的節點上順利通過,走向更廣闊的世界,這是一個老師最欣慰的事。
   正如胡校長所講,留下來的都是家庭條件不好的孩子,也是弱勢群體。通過我們的努力,讓孩子們考上高中,改變人生的走向,這就是咱們當老師的最大滿足。咱們都是農村孩子,走出去不容易啊!
    是啊,一如當年我的老師幫助我、提攜我一樣,這是為師者的職責所在,也是良知所在。
  鄉鎮學校,將隨著城鎮化的發展而消失。國家投入那么多資金,修建的設施齊備的食宿樓,先進的理化實驗室,多媒體教學設施,只有不足百名學生使用。我想這也應該是一各資源的浪費,但是目前來說,想不浪費還真的沒有什么辦法。因為畢竟還有這些學生在這里求學。
    鄉鎮學校,曾經是幾代人求學的地方,也是幾代人夢開始的地方?,F在委縮了,真是可惜了。
    四十年前我參加工作的時候就在鄉鎮中學。那時候的鄉鎮真的是“裊裊炊煙,小小村落,路上一道轍”。如今不同的是路平了,可人少了,村空了,裊裊炊煙也難得一見了?,F在這艘小舟即將在時代的浪潮中消失。這也許是社會發展的必然,是時代進步的代價,可是這個代價怎能不令曾經生于斯長于斯、并為之付出青春年華和心血汗水的人們感慨唏噓?
    最后的堅守,有我一份加持!