一個人遇到好老師是人生的幸運。
一個學校擁有好老師是學校的光榮。
一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。
尊師重教，幾十年來，習近平總書記身體力行。
他說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”
時間指向2016年。教師節的前一天，總書記的身影出現在北京市八一學校。上世紀六十年代，他在這里度過了小學和初中時光。
“歡迎首長回到母校。”
“到這兒就沒有首長了，都是學生。”
一句話讓人動容。當天，習近平同陳仲韓、陳秋影等幾位當年教過自己的老師見了面，還聊了許多。一位老師對他說：“您給人民帶來了幸福。”習近平答道：“是老師培養了我們。”
“這些年，他無論走到什么崗位上，都始終惦念著我們這些曾經教過他的老師。他是一個念恩的人，有情分的人。”當年擔任過習近平副班主任的陳仲韓說。
從八一學校畢業后，習近平赴陜西延安插隊。此后幾十年，不論在哪里工作，他都同母校保持著聯系，和老師的情誼也從未改變。1999年，他還給初中語文老師陳秋影寫了一封信。
這封回信篇幅不長，卻字字深情。習近平在信中寫道：“尊師敬教是中華民族的傳統美德，正如毛主席對徐特立老人所說的那樣：您過去是我的老師，現在仍然是我的老師，將來還是我的老師。老師的恩情我是永遠不會忘記的。”
這是對自己老師的深深感恩，更是對教師群體的由衷敬重。
近年來，習近平總書記給不少教師回過信，有曾經面對面座談的研修班參訓教師，有耄耋之年依然心系祖國接班人培養的老教授，也有自愿到祖國西部支教的畢業生群體代表……
貴師重傅，意深行篤。
2021年6月29日，北京人民大會堂。
張桂梅，一位幫助近2000名貧困山區女孩圓了大學夢的優秀人民教師，蹣跚著走上授勛臺，代表“七一勛章”獲得者發言，幾度哽咽。她說，只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力、奉獻所有，九死亦無悔。
總書記望著她，目光溫暖而親切。
幾個月前的同一地點，全國脫貧攻堅總結表彰大會上，習近平總書記彎下腰去，向坐在輪椅上的她，鄭重頒授了獎章。
“保重身體！”總書記輕聲對她說。
“讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業，在全社會營造尊師重教的良好風尚。”習近平總書記躬身示范。
在北京大學，時年87歲的著名哲學家湯一介教授從研究室走出來，習近平總書記快步迎上去，兩人的手緊緊握在一起。總書記贊揚他為中華優秀傳統文化繼承、發展、創新作出了很大貢獻。幾個月后，老教授溘然辭世，總書記送花圈悼念。
在重慶市石柱土家族自治縣中益鄉小學，總書記遇到了一位鄉村教師。她曾是這所小學的學生，大學畢業后又回到母校當老師，已任教17年。總書記動情地說：“我就希望看到有這樣扎根這里的一批鄉村教師，為我們的國家、為我們的家鄉培養這些優秀的后代。你們做的工作很有意義。”
一言一行，溫暖人心。
有教師感慨：“總書記對廣大基層教師特別關心，從工資到社保、醫療等，都關心到了，讓我心里暖暖的！”
“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”對教師群體，習近平總書記飽含敬意，也滿懷期待。
他看了不少優秀教師的事跡，“很多事跡感人至深、催人淚下”。吉林大學教授黃大年“心有大我、至誠報國”、河北農業大學教授李保國把畢生精力投入到山區生態建設和科技富民事業之中……總書記為他們點贊，要求在廣大教師中、在全社會大力宣傳和弘揚優秀教師的先進事跡和高尚品德。
他以“無上光榮”四個字形容教師這份職業，要求“每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己”[FS:PAGE]。
三尺講臺系國運，殷殷囑托促前行。又到教師節，讓我們與總書記一起，向1700多萬“筑夢人”致敬！
