國家的“雙減”政策給孩子減負，孩子完成學業之后，有了更多的時間投入到成長生活中，但同時也給父母增添了責任，所以加強家庭教育，提高家庭教育質量尤為重要。
一、家庭教育現狀
1、家庭教育得到重視。隨著社會進步，物質生活得到充分滿足，越來越多的家長能夠意識到家庭教育對孩子成長發展的重要性，并能夠有意識的促進孩子德智體美勞全方位的發展。
2、彌補了學校教育的不足。家庭教育是終身教育，能夠動態發現孩子在成長的每個階段的問題，并加以引導、解決，彌補了學校教育階段化、缺少針對性的不足。
二、家庭教育存在的問題
1、家庭教育方法不正確。中國科學院心理研究所專家對北京1800多名家長，近3年的跟蹤調查得出結論：三分之二的家庭存在對子女教養不當的問題。許多父母對孩子期望很高，節衣縮食，早出晚歸，物質和精神都付出很大，但效果不明顯，專家認為，問題的關鍵是教育不當，沒有一套科學的方法，盲目地、自以為是地教育孩子。
2、家庭教育與學校教育脫節。部分家長和教師會將家庭教育與學校教育分開看，出現問題互相推諉責任，甚至有時會出現家庭教育與學校教育觀念相反的情況，使得孩子觀念養成出現偏差。
三、加強家庭教育的意見
1、重視家庭教育。構建家庭教育社區支持體系，推動建立街道、社區家庭教育指導機構，將街道、社區家庭教育指導服務納入社區教育體系。統籌協調各類社會資源單位，積極引導多元社會主體參與家庭教育指導服務，擴大活動覆蓋面。引導社會各界共同參與，逐步培育形成家庭教育社會支持體系，使更多家長意識到家庭教育的重要性。
2、運用正確的家庭教育方法。建立家庭互動平臺，家長可在平臺交流方法與經驗，有專家在平臺為家長答疑解惑。沒有一勞永逸的家庭教育方法，孩子的成長是動態的過程，家長要多傾聽孩子心聲，與孩子多溝通，根據孩子不同時期出現的問題，有針對性的運用正確的家庭教育方法。
3、家庭教育與學校教育并駕齊驅。強化學校家庭教育工作指導，推動形成政府主導、部門協作、家長參與、學校組織、社會支持的家庭教育工作格局。豐富學校指導服務內容，將社會主義核心價值觀融入家庭教育工作實踐，將中華民族優秀傳統家庭美德發揚光大。發揮好家長委員會作用，采取有效措施加快推進中小學幼兒園普遍建立家長委員會，通過家長委員會組織開展形式多樣的家庭教育指導服務和實踐活動。共同辦好家長學校，把家長學校納入學校工作的總體部署，家校互動，為孩子成長保駕護航。